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现在的教师都很辛苦吗?

今日新鲜事 百度知道 2023-05-02 09:33

 

养宠芦老师:

不是很辛苦,是苦不堪言!我是一名小学教师,教龄已经28年了,今年刚新接手的一年级,班主任。

每周除了星期一只有三节课以外,天天至少四节课。现在就说说平凡的平常的平静的今天吧——

早上7:40,走进校园,先来到打开电脑,再到办公室做上课前的准备。



7:55,在教室门口迎接学生。

8:00,学生陆续走来,一边给他们量体温,一边督促学生早读。



8:20—10:10,连续两节课,

期间的9:00——9:30,是室内操,因为疫情,课间操都改在室内做。

10:10,下课,走出教室,顺便带了一个学生出来询问。这个男孩非常爱哭,一丁点儿事情都哭得没完没了。昨天因为没有橡皮擦,怕同桌不借给他,哭,后来,又因为不会组词,再哭。今天上课出神,老师提醒他又没专心,马上哭。我耐心细致地询问,他还是抽抽搭搭,上课铃响了也没说清楚自己为什么又哭。我只得喊他回教室上下一节课。



10:20,回到办公室,喝口水,赶紧改昨天没有改完的作业,把错得多的单独放一边,等机会找学生来一个一个地改错。因为一年级的孩子根本不知道怎么改错!这真是一件非常非常非常费时费力的事!

11:00,上午第三节课下课了,我赶紧站出去,看到班里谁出来了,赶忙让他去把改错的人叫过来,为了少耽搁一点他们上课的时间,下课时间也得抓紧。可是,作业有错的学生挺多的,有十多个,下课时间根本不够。只能让他们在第四节美术课的时候一个一个地悄悄出来改错。直到11:55下课,仍然还有一个学生没有被请过来。看看面前这个连声母韵母都还搞不清楚的孩子,只得下午再抽时间了。

12:00,饥肠辘辘地走出校门,回家吃饭。好在有爸有妈在家,有热菜热饭等着。回家路上,用微信给爱哭的小男孩家长沟通交流。

下午1:50到校,等在教室门口继续量体温,督促学生午读,并留心观察爱哭男孩的举止。他坐在座位上,不看书,眼睛里又是泪光闪烁的样子,甚至还时不时地有抓狂的表情。我偷偷录了两个视频给他家长。

2:20,上第一节课的音乐老师到场,我退出教室,顺便牵了两个学习吃力的孩子和爱哭男孩到办公室。先嘱咐那两个孩子自己读书,再向爱哭男孩了解情况,做思想工作,适时教育。教育爱哭男孩,再辅导两个学习吃力的孩子。



3:00,接到通知,本该明天的学生体检改在今天下午举行。赶紧回教室,把学生集合起来,分成六个小组,嘱咐小组长带好组员,嘱咐学生队伍不能乱,然后和上第二节课的老师一起带着学生到操场上进行体检。娃娃们第一次体检,又激动又好奇,在操场上推推搡搡,打打闹闹。我一会儿在操场的这边,一会儿又在操场的那边,没有一刻得闲。



4:30,娃娃们才全部回到教室,兴奋中透着疲惫。有个孩子大声地说:“我脚都站麻了!”等他们安静下来,第三节课也就差不多了哟!紧接着我的第四节课开始了。

5:30,放学铃声响起,组织学生路队放学。一个学生说有个孩子上楼去了,我诧异!在队伍中来来回回找了几遍,的确没有找到她。她到哪里去了?楼上高年级的孩子走下来,为了不堵塞楼道,我赶忙带着队伍往校门口走,一边走,一边联系她家长。送走其他学生,返回教室的时候,她慢吞吞地走出来,我问她跑哪里去了?是不是上楼去了?她左顾而言他。好吧,回办公室,咱慢慢聊。

6:00,结束谈话,把孩子送到校门口,交到家长手里,和家长又是一番交流。然后,才算基本完成今天一天的工作。

这就是我普通的一天。课程表上的几节课根本不能反应出我的工作量。况且还有备课,造表,整理学生各种资料,迎接各种各样的检查,辅导一个一个的学生,联系一个一个的家长。我的工作远远超过了八小时,岂是辛苦二字就能概括!

菩提树下忠心:

一直以来,老师都是让我们大家羡慕的行业。工作稳定,福利待遇稳定,有编制,当然了,会受到家长们的尊重。其实,都是表面的风光,这背后的沧桑恐怕只有老师自己才知道,教师的幸福指数并没有达到让人羡慕的地步。教师的辛苦是很多不从事这个职业的人所不能理解的。很多人认为(一)老师每个月只劳动了22天,有8天的休息时间。(二)暑假和寒假基本两三个月休息,而且是带薪休假。(三)教师每天就两三节课,其他时间都可以随便休息。(四)有的学校老师有精力周末外出补课,那就说明你不累。(五)晚上总有老师和家长汇报孩子情况,你晚上十点还跟我数落孩子,那说明你精力充沛,肯定白天很轻松。

只有真从事教师这个行业的人才能真正懂教师的疲惫,教师的疲惫来自于三个方面:

一.自身工作的累。身边有很多农村和寄宿制学校的老师,绝对没有普通人朝九晚五的八小时工作时间。年轻老师基本上都是班主任,每天是早上5:30起来,6:00之前到学校,看着学生出早操,然后早晨备课上课一直待到11:30,陪学生一起吃午饭,学生午休班主任在教室陪着,下午判作业备课,和学生交流,其他闲事照常一直到晚上10点,学生回宿舍了才可以回家,所以说老师的普遍工作时间是14-15个小时,八小时工作制根本是不存在的。每个老师也都有自己的家庭,很多富有经验的老师也都是人到中年,平日的时间都在学校,家里什么都顾不上,周末没有休息,家务要做,孩子要管,父母要照顾。

二.政治性事务性工作的累。我到现在当了差不多十年的班主任,这方面工作丝毫不比教学工作轻松。现在每个教师至少都有七八个事务工作群,班主任更多。除了要承担教育教学中心工作以外,还要承担党建、安全维稳、食宿管理、体艺教育、社团活动、培训学习,教研研修,教学改革、心理咨询、各种信息管理系统和平台、各类活动进校园,各种创建验收,各项考核考评等等……等等。班主任还要加上年级班主任群,德育班主任群,临时工作任务群等等。不得不硬着头皮去完成一项又一项的任务,让人身心俱疲。三.也是让人感觉最疲惫的,对老师的道德绑架始终存在,家长社会给教师的心理压力大。关于教师我国自古就有很多的名言,“没有教不好的学生,只有不会教的老师”看似是教育界一条无懈可击的名言真理。然而细思之后,却感到一种深深的恐惧与无奈,这实际上反映了当下教育中对教师过分苛求的现状。教育是师生互动的过程,不是老师单方面的事,片面地强调老师的教育教学水平,而忽略学生群体自然存在的参差差别有失妥当。毕竟,再好的老师面对表现各异的学生其能力也是有限的。如果学生和家长完全不配合,自我放纵,教师能力再强也没用!还有很多听起来特别有道理的至理名言,让人细思微恐。

1、选择教育就是选择清贫,选择寂寞!表面上是对教师师德的一种赞扬,但是将老师至于“清贫”的框架之内,实际上是对他们的道德绑架。老师的人生为什么一定要寂寞,老师为什么不能有多彩的人生!2、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干!教育应该是美丽的生长,而不是悲壮的牺牲。在成就学生的同时,教师同时应该成就自我,达到双赢的结果,而不是悲壮地倒下。或许我这句话理解有歧义,但社会上很多人对教师的要求就是如此,好像不最后倒在讲台上就不是一个好教师。任何职业都不需要同情或仰慕,将教师推到这样的高台之上,让教师背负了许多不该承受的压力!希望社会对我们多一些理解,多一些包容,想做一名优秀的教师真的很难!我很愿意一辈子安安静静的做一个纯粹的教师!

帅小伙LIp:

教师辛苦吗?我的答案是,认真负责的辛苦;敷衍了事,混日子的轻松。 

 作为一个老教师,有一种感悟,教师这个职业,真是个良心活。现在都说,中小学班主任辛苦,真正既要教书,又要育人。我就是一个初中班主任,说一句内心的话,工作是否辛苦,完全取决于自己工作态度。  要想偷懒,轻松,很容易,在课堂上,我可以不提前备课,照本宣科。课后,粗略地批改作业,然后喝茶聊天,甚至从事第二职业。当然这种工作态度要遭到谴责,要做一个尽心尽职的教师。

而做一个尽心尽职的教师,很辛苦。精心备课、上课,课后细心批改作业。对成绩差的学生,不放弃,帮他们树立信心,因材施教,迎头赶上。 

 上面讲的是教书,重点传授学生文化知识。在外行人看来,教师教书难,在内行人看,育人更难。在一个班级,基本上都有难管的学生,或者说品行不端的学生。教育这些后进生,不同班主任有不同的态度。 

第一类班主任,睁一只眼闭一只眼,想办法把这些后进生糊弄到初三毕业,不管他们以后是小偷,还是抢盗。第二类班主任,面对后进生品行不端,班主任主动出击,当作自己的孩子,认真、耐心地做思想工作,治标更治本,力争使他们成为一个品学兼优的好孩子,不至于将来危害社会。  比较上述两类班主任,很显然,第二类班主任真正是人类灵魂的工程师,勤勤恳恳,费尽心血。但是在社会现实中,第二类班主类辛勤付出,很难进行量化考核,很难被外人看见。与之相应的是,第一类班主任工作虽然存在缺失,却很难被发现。这就是教师这个行业的特殊性,不像企业职工,生产出来产品,很直观,一眼能判断出来。  总而言之,教师工作是否辛苦,完全职取决于个人工作态度。认真负责的辛苦,敷衍了事轻松。家长对教师评价,也是两种截然不同观点。教他们孩子的老师吃苦耐劳,赞扬老师是伟大职业,非常辛苦。教他们孩子的老师敷衍了事,得过且过,就说老师工作轻松。

爱星座的龙鱼:

只有真从事教师这个行业的人才能真正懂教师的疲惫,教师的疲惫来自于三个方面:一.自身工作的累。身边有很多农村和寄宿制学校的老师,绝对没有普通人朝九晚五的八小时工作时间。年轻老师基本上都是班主任,每天是早上5:30起来,6:00之前到学校,看着学生出早操,然后早晨备课上课一直待到11:30,陪学生一起吃午饭,学生午休班主任在教室陪着,下午判作业备课,和学生交流,其他闲事照常一直到晚上10点,学生回宿舍了才可以回家,所以说老师的普遍工作时间是14-15个小时,八小时工作制根本是不存在的。每个老师也都有自己的家庭,很多富有经验的老师也都是人到中年,平日的时间都在学校,家里什么都顾不上,周末没有休息,家务要做,孩子要管,父母要照顾。

二.政治性事务性工作的累。我到现在当了差不多十年的班主任,这方面工作丝毫不比教学工作轻松。现在每个教师至少都有七八个事务工作群,班主任更多。除了要承担教育教学中心工作以外,还要承担党建、安全维稳、食宿管理、体艺教育、社团活动、培训学习,教研研修,教学改革、心理咨询、各种信息管理系统和平台、各类活动进校园,各种创建验收,各项考核考评等等……等等。班主任还要加上年级班主任群,德育班主任群,临时工作任务群等等。不得不硬着头皮去完成一项又一项的任务,让人身心俱疲。

三.也是让人感觉最疲惫的,对老师的道德绑架始终存在,家长社会给教师的心理压力大。关于教师我国自古就有很多的名言,“没有教不好的学生,只有不会教的老师”看似是教育界一条无懈可击的名言真理。然而细思之后,却感到一种深深的恐惧与无奈,这实际上反映了当下教育中对教师过分苛求的现状。教育是师生互动的过程,不是老师单方面的事,片面地强调老师的教育教学水平,而忽略学生群体自然存在的参差差别有失妥当。毕竟,再好的老师面对表现各异的学生其能力也是有限的。如果学生和家长完全不配合,自我放纵,教师能力再强也没用!

玩乐星:



教师的辛苦是很多不从事这个职业的人所不能理解的。很多人认为(一)老师每个月只劳动了22天,有8天的休息时间。(二)暑假和寒假基本两三个月休息,而且是带薪休假。(三)教师每天就两三节课,其他时间都可以随便休息。(四)有的学校老师有精力周末外出补课,那就说明你不累。(五)晚上总有老师和家长汇报孩子情况,你晚上十点还跟我数落孩子,那说明你精力充沛,肯定白天很轻松。


只有真从事教师这个行业的人才能真正懂教师的疲惫,教师的疲惫来自于三个方面:

一.自身工作的累。身边有很多农村和寄宿制学校的老师,绝对没有普通人朝九晚五的八小时工作时间。年轻老师基本上都是班主任,每天是早上5:30起来,6:00之前到学校,看着学生出早操,然后早晨备课上课一直待到11:30,陪学生一起吃午饭,学生午休班主任在教室陪着,下午判作业备课,和学生交流,其他闲事照常一直到晚上10点,学生回宿舍了才可以回家,所以说老师的普遍工作时间是14-15个小时,八小时工作制根本是不存在的。每个老师也都有自己的家庭,很多富有经验的老师也都是人到中年,平日的时间都在学校,家里什么都顾不上,周末没有休息,家务要做,孩子要管,父母要照顾。


二.政治性事务性工作的累。我到现在当了差不多十年的班主任,这方面工作丝毫不比教学工作轻松。现在每个教师至少都有七八个事务工作群,班主任更多。除了要承担教育教学中心工作以外,还要承担党建、安全维稳、食宿管理、体艺教育、社团活动、培训学习,教研研修,教学改革、心理咨询、各种信息管理系统和平台、各类活动进校园,各种创建验收,各项考核考评等等……等等。班主任还要加上年级班主任群,德育班主任群,临时工作任务群等等。不得不硬着头皮去完成一项又一项的任务,让人身心俱疲。


三.也是让人感觉最疲惫的,对老师的道德绑架始终存在,家长社会给教师的心理压力大。关于教师我国自古就有很多的名言,“没有教不好的学生,只有不会教的老师”看似是教育界一条无懈可击的名言真理。然而细思之后,却感到一种深深的恐惧与无奈,这实际上反映了当下教育中对教师过分苛求的现状。教育是师生互动的过程,不是老师单方面的事,片面地强调老师的教育教学水平,而忽略学生群体自然存在的参差差别有失妥当。毕竟,再好的老师面对表现各异的学生其能力也是有限的。如果学生和家长完全不配合,自我放纵,教师能力再强也没用!

 

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